국가 교육과정 개정의 방향에 대한 내러티브 비판: 2022 개정의 역량교육에서 질 높은 지식교육으로의 전환적 통합

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Original languageKorean
Journal내러티브와 교육연구
StatePublished - 2021

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